http://www.scielo.br/pdf/pe/v10n2/v10n2a08.pdf



TEMA: Cantinho da fantasia

JUSTIFICATIVA: sentimos a necessidade de estar desenvolvendo este tema pelo fato de constatarmos, que quando falamos em cantinho da fantasia as crianças costumam receber tudo pronto. Tendo em vista que o trabalho com design requer que as crianças reflitam sobre suas idéias, usem suas experiências e conhecimentos prévios e sugiram caminhos futuros, pensamos em estar oferecendo à criança a oportunidade de desenvolver várias habilidades, entre elas o uso de habilidades de comunicação gráfica e oral.


OBJETIVOS GERAIS:

Propiciar momentos de interação através do lúdico.
Desenvolver sua autonomia.
Estimular a criatividade.


TURMA ENVOLVIDA: 4 a 5 anos ( jardim)

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

•Segundo Moyles (2002), a inserção do brincar pode constituir-se em um elemento importante para o ensino nas instituições educativas. Isso porque o brincar é um dos principais processos e uma das atividades mais presentes na infância, em que são construídas as capacidades e as potencialidades da criança.

•Nessa perspectiva, Moyles (2002) apresenta uma visão de brincar, relacionada mais aos aspectos educativos. A autora entende esta atividade como um processo que ajuda a criança a confiar em si mesma e em suas capacidades para interagir socialmente com outras crianças e/ou com os adultos.

•Moyles (2002), afirma que a atividade lúdica oferece uma válvula de escape para as fantasias da criança ante as pressões do mundo que a cercam.
•No entanto, a autora constata que há uma significativa falta de organização espacial, e muita improvisação por parte dos professores.

•Analisando as concepções e as várias funções do brincar presentes na educação infantil, quer ocupando um lugar de recreação e de entretenimento, quer usado como recurso de ensino e de aprendizagem, é importante verificar qual o espaço do brincar nas instituições educativas, como as crianças brincam nestes contextos, e até em que medida a rotina de atividades e os projetos pedagógicos das instituições influenciam ou não o brincar das crianças.


SEQÜENCIA DIDÁTICA:

1º MOMENTO:

ASSUNTO: Conversação sobre a criação do cantinho da fantasia.

DESENVOLVIMENTO: Na sala, faremos um círculo, explicando para as crianças que juntos criaremos nossas próprias fantasias. Conversar sobre alguns personagens e seus estilos: Homem Aranha, Batman, barbie, etc.

OBJETIVOS:
Desenvolver a linguagem e a oralidade;
Desenvolver a autonomia;

DURAÇÃO: 45 minutos


2º MOMENTO:

ASSUNTO: Diversos estilos de roupas;

DESENVOLVIMENTO: Pesquisar em revistas diversos estilos de roupas, para que as crianças escolham quais as fantasias gostariam de confeccionar.

OBJETIVOS:
Desenvolver a coordenação motora;
Estimular a percepção visual;
Ampliar o vocabulário;

DURAÇÃO: 45 minutos

RECURSOS:
Revistas.

3º MOMENTO:

ASSUNTO: Diversos acessórios.

DESENVOLVIMENTO: Oferecer diversos tipos de materiais: tecidos, aviamentos e acessórios, para que as crianças comecem a produzir suas fantasias. No primeiro momento, as crianças irão desenhar o modelo escolhido e logo após começarão a confeccionar as fantasias.

OBJETIVOS:
Criar diversos tipos de fantasias;
Desenvolver a criatividade;
Desenvolver a autonomia.

DURAÇÃO: 45 minutos.

RECURSOS:
Diversos materiais: tecidos, aviamentos e acessórios;
Cola para tecido;
Papel sulfite;
Canetinhas.



4º MOMENTO:

ASSUNTO: Confecção das fantasias;

DESENVOLVIMENTO: A partir das escolhas realizadas anteriormente, começar a confecção das fantasias.

OBJETIVOS:
Desenvolver a autonomia;
Desenvolver a criatividade.

DURAÇÃO: 45 minutos.

RECURSOS:
Diversos materiais: tecidos, aviamentos e acessórios;
Cola para tecido.

5º MOMENTO:

ASSUNTO: Faz-de-conta.

DESENVOLVIMENTO: Com as fantasias prontas, as crianças irão interagir vivenciando momentos de faz-de-conta. Criaremos uma história, a partir dos personagens criados, com o objetivo de fazer uma apresentação para as demais turmas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ampliar o vocabulário;
Estimular a imaginação;
Vivenciar o faz-de-conta e a dramatização.

DURAÇÃO : 45 minutos.

RECURSOS:
Fantasias;

CULMINÂNCIA:

Apresentação para as demais turmas.